快乐区域

教研相长

幼儿园以游戏为基本活动，区域活动是幼儿园实施素质教育、推动幼教改革的重要活动形式是促进幼儿身心全面发展的重要途径。为了进一步提高教师有效组织区域活动的能力。充分挖掘区域活动的教育价值。庞各庄镇中心幼儿园以《3-6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，开展本学期“区域活动”园本教研活动，旨在促进教师业务能力的提升。

(资料图片仅供参考)

愉快思考

教研活动以情景体验游戏作为每次教研活动的开场。在轻松愉快的氛围中引发教师对教育的思考。

发现问题

第一次针对幼儿园区域活动实践中存在的问题进行研讨。老师们通过对区域活动瞬间的实录观察，发现区域中存在的问题。并进行深入研讨，诊断发现不同问题，追根求源挖掘原因，思考如何改进等。

指明方向

教师们还通过研讨梳理出“理想的区域活动是什么样的？为教师、幼儿，区域材料、空间等都绘制了蓝图，帮助教师更加明确区域活动努力改进的方向。

丰富内容

第二次教研针对区域活动开展活动内容进行研讨。以阅读区为例，以区本课程为依托。教师们梳理出各年龄班阅读区开展的区域活动内容，区域环境支持和教师指导重点等。教研成果为各班开展区域活动提供了丰富的内容参考，也为教师开展其他区域活动内容提供了思路。

以研促教，教研相长，充分调动了教师们学习与思考的积极性，有效提升了教师们区域指导的能力，进一步调整与推进本班区域活动，从而更好的激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿持续专注的进行游戏。教研活动的有效开展定将全面推动我园教师专业化成长进程，进一步提升我园教育教学质量。

图文｜段亚男

编辑｜郑旭

审核｜李明明

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